2ª OFICINA DO TP5: RELAÇÕES LÓGICAS NO TEXTO

A segunda oficina do TP5, promoveu muitos debates entre os cursistas que participaram do encontro. Em Cotriguaçu, os cursistas dicutiram algumas atividades presentes no TP e, em Juruena, ocorreu o mesmo processo. Alguns professores relataram algumas dificuldades em trabalhar com os alunos as formas de coesão presentes no texto.

A oficina sobre As relações lógicas no texto iniciou-se com a discussão dos tópicos mais importantes das duas últimas unidades do TP5. Em seguida, alguns professores relataram algumas atividades que aplicaram com os alunos em sala de aula. Segundo esses professores, os resultados foram satisfatórios.

1ª OFICINA DO TP5: COERÊNCIA TEXTUAL
JURUENA



Professores criam falas aos personagens dos quadrinhos.

Professores apresentam o que criaram.


Os cursistas analisam a coerência em gêneros textuais.


Atividades sobre coerência textual - Oficina do TP5

• Leia o texto abaixo para responder as questões:

1. Podemos perceber que a propaganda trata-se da economia de água, assunto relacionado com o tema transversal do TP5, nas unidades iniciais. Sabendo disso, analise a propaganda e responda as questões que seguem:

a. Analisando a divisão que se tem da imagem, onde podemos afirmar que as pessoas estão?

b. A personagem que se encontra no piso inferior sabe por que estão caindo pedaços do teto sobre ela? Justifique sua resposta.

c. O piso em que se encontra a mulher é um espaço típico de um banheiro comum? Comente.

d. Observe a resposta dada à questão anterior. Qual a situação financeira da personagem da banheira?

e. O que estariam fazendo os personagens que estão no andar de cima em que se encontra a mulher?

f. O que possivelmente causou a rachadura no teto do banheiro da personagem?

2. Observe agora a parte verbal do texto.

“Um banho mais rápido pode salvar vidas. Economize água seu desperdício está matando milhões de pessoas por falta de água potável no mundo.”

a. Dessa forma, podemos saber a quem se destina a primeira afirmativa do texto? Justifique sua resposta.

b. Que tipo de banho rápido o autor se refere?

c. Qual é o tema principal do anúncio?

d. Segundo o anúncio um banho rápido pode salvar vidas. De que forma isso é possível?

3. Relacione o texto verbal e o não verbal.

a. Podemos afirmar que o texto está coerente?

b. O autor da propaganda “brinca” com a imagem e o texto verbal. Em uma primeira leitura, quem estaria correndo perigo com o banho demorado? Quem seria o responsável por causar tudo isso?

c. Realmente quem está em perigo com um banho mais demorado? Quem é o responsável por causar esse perigo?

4. Por que o texto não se torna incoerente com três lutadores de sumô quebrando o piso do apartamento?

5. O texto conseguiu atingir seus objetivos? Justifique sua resposta.

6. Leia a tirinha a seguir: por que no último quadrinho, a fala da personagem Aline não se torna incoerente com o restante da história?

7. No passatempo abaixo, temos uma brincadeira simples de resolver. Sendo assim, divirta-se procurando solucionar o problema. Em seguida, observe bem as imagens e responda as questões sobre a coerência.

a) Como você conseguiu identificar a silhueta correspondente à imagem principal?

b) O que havia nas demais imagens que foram descartadas?